التقييم والتدخل المبكر وتعديل السلوك لدى الأطفال ذوي اضطرابات النمو
هل أنت أخصائي تربية خاصة، أو معلم دمج، أو تعمل في مجال تأهيل الأطفال؟ طوّر مهاراتك المهنية من خلال برنامج تدريبي تطبيقي يجمع بين المعرفة العلمية والتدريب على …
- 0 دقيقة
- 0 دروس
- المستوى: متوسط
- اللغة: العربية
- شهادة إتمام
هل أنت أخصائي تربية خاصة، أو معلم دمج، أو تعمل في مجال تأهيل الأطفال؟
طوّر مهاراتك المهنية من خلال برنامج تدريبي تطبيقي يجمع بين المعرفة العلمية والتدريب على الحالات العملية.
📚 محاور الدورة:
✅ التعرف على اضطرابات النمو ومؤشرات الكشف المبكر.
✅ أساليب التقييم والملاحظة السلوكية.
✅ التحليل الوظيفي للسلوك وتحديد أسبابه.
✅ استراتيجيات تعديل السلوك والتعزيز الإيجابي.
✅ إعداد خطط الدعم السلوكي الفردية.
✅ ورش عملية ودراسات حالة تطبيقية.
👨🏫 المحاضر: د. أحمد محمد عبد الوهاب
استشاري صحة نفسية وتربية خاصة وإرشاد أسري، ومدرب معتمد من المجلس الأعلى للجامعات وفق مستند الاعتماد المهني.
⏱️ 30 ساعة تدريبية — 5 أسابيع
💻 التدريب أونلاين مباشر.
💵 رسوم الاشتراك: 200 دولار أمريكي.
📜 شهادة إتمام تدريب من الجهة المنظمة، وفق شروط البرنامج.
📲 للاستفسار والتسجيل المبدئي:
0097336044608
🌐 ahtiwa.com
✨ احتواء... لأن الفهم بداية التغيير
#احتواء #التربية_الخاصة #تعديل_السلوك #التدخل_المبكر #التوحد دورات_تدريبية الصحة_النفسية
ماذا ستتعلم
- بنهاية برنامج «التقييم والتدخل المبكر وتعديل السلوك لدى الأطفال ذوي اضطرابات النمو»، يُتوقع أن يكون المتدرب قادرًا على:
- 1. تمييز مؤشرات التأخر واضطرابات النمو في مجالات التواصل والتفاعل الاجتماعي والحركة والمهارات التكيفية، وتحديد الحالات التي تستدعي الإحالة لتقييم متخصص.
- 2. جمع معلومات أولية منظمة عن الطفل باستخدام الملاحظة والمقابلة مع الأسرة، مع مراعاة السرية وحدود الاختصاص.
- 3. صياغة تعريف إجرائي للسلوك المستهدف يمكن ملاحظته وقياسه، وتسجيل خط الأساس باستخدام التكرار أو المدة أو غيرهما من المقاييس المناسبة.
- 4. تحليل سجلات المقدمات والسلوك والنتائج «ABC» لبناء فرضية أولية عن وظيفة السلوك، والتمييز بين الملاحظة والتفسير.
- 5. صياغة أهداف فردية قابلة للقياس للتدخل المبكر، وفق احتياجات الطفل وأولويات أسرته.
- 6. اختيار استراتيجيات دعم سلوكي إيجابية تشمل تهيئة البيئة، والتعزيز، وتعليم مهارات التواصل والسلوكيات البديلة، مع صون كرامة الطفل.
- 7. إعداد مسودة خطة دعم سلوكي فردية تتضمن السلوك المستهدف، والأهداف، والإجراءات، ومسؤوليات التنفيذ، وآلية المتابعة.
- 8. تقييم تقدم الطفل باستخدام البيانات واقتراح تعديلات على الخطة، بالتعاون مع الأسرة والفريق متعدد التخصصات.
- 9. تطبيق المهارات المكتسبة على دراسة حالة وإعداد تصور متكامل للتقييم الأولي والتدخل والمتابعة ضمن حدود الدور المهني.
هذه الدورة تتضمن
- 0 دقيقة / 0 دروس
- شهادة إتمام الدورة
- الوصول متاح لمدة 30 يوم من تاريخ الشراء
متطلبات الدورة
- أن يكون المتقدم أخصائي تربية خاصة، أو معلم دمج، أو عاملًا في تأهيل الأطفال، أو طالبًا في أحد التخصصات ذات الصلة.
- امتلاك معرفة أولية بمبادئ نمو الطفل والتربية الخاصة، دون اشتراط خبرة متقدمة في تعديل السلوك.
- توفير جهاز كمبيوتر أو جهاز لوحي، واتصال إنترنت مستقر، وميكروفون للمشاركة في التدريب المباشر.
- الالتزام بحضور اللقاءات والتفاعل مع الأنشطة طوال مدة البرنامج: 30 ساعة تدريبية على مدار 5 أسابيع.
- الاستعداد لتنفيذ التكليفات التطبيقية وتحليل دراسات الحالة وإعداد مشروع ختامي لخطة دعم سلوكي.
- احترام سرية بيانات الأطفال والأسر، وعدم مشاركة صورهم أو معلومات تكشف هويتهم أثناء المناقشات والتطبيقات.
- 📜 متطلبات الحصول على شهادة الإتمام: استيفاء نسبة الحضور المطلوبة وإنجاز التكليفات والتقييم الختامي، وفق الضوابط التي تعلنها منصة احتواء قبل بدء البرنامج.
عن المحاضر
A دكتور Ahmed Ibrahim طبيب نفسي عرض الملف الشخصيلم تتم إضافة محتوى لهذه الدورة بعد.
لا توجد تقييمات بعد.
