«من التقييم إلى التدخل: بناء خطة تربوية فردية قابلة للتطبيق والقياس»

ورشة تدريبية تطبيقية
إعداد وتقديم: د. أحمد محمد عبد الوهاب
استشاري تربية خاصة وصحة نفسية وإرشاد أسري ومدرب معتمد.

محاور الورشة:

1. فهم احتياجات الطفل: جمع المعلومات بالملاحظة والمقابلة، وتحديد نقاط القوة والمهارات التي تحتاج إلى دعم.
2. تحديد الأولويات: اختيار أهداف تناسب قدرات الطفل واحتياجاته اليومية، بمشاركة الأسرة.
3. صياغة أهداف قابلة للقياس: تحويل عبارات مثل «تحسين التواصل» إلى مهارات واضحة يمكن تدريبها ومتابعتها.
4. بناء الخطة الفردية: تحديد الأنشطة وأساليب التدريس والتعزيز والأدوات ومعايير إتقان المهارة.
5. دعم السلوك والتواصل والاستقلالية: فهم وظيفة السلوك، وتعليم بدائل مناسبة، وتنمية المهارات الوظيفية.
6. متابعة التقدم وتعديل الخطة: استخدام سجلات بسيطة لاتخاذ قرارات مبنية على أداء الطفل.
7. تطبيق عملي: إعداد نموذج خطة لحالة تدريبية افتراضية لطفل لديه إعاقة ذهنية أو متلازمة داون.

الفئة المستهدفة: أخصائيو التربية الخاصة، ومعلمو الدمج، والعاملون بمراكز التأهيل.

المدة المقترحة: 4 ساعات تدريبية، موزعة على لقاءين.

المخرج التطبيقي: نموذج خطة فردية يتضمن أهدافًا قابلة للقياس، وأنشطة تدريبية، وجدولًا لمتابعة التقدم.

ماذا ستتعلم

• بنهاية الورشة، ستكون قادرًا على:
• ✅ تحديد مستوى أداء الطفل الحالي من خلال تنظيم معلومات الملاحظة والمقابلة، ورصد نقاط القوة والاحتياجات.
• ✅ اختيار أولويات التدخل بما يناسب قدرات الطفل واحتياجاته اليومية، وبمشاركة الأسرة.
• ✅ صياغة أهداف واضحة قابلة للقياس بدلًا من الأهداف العامة؛ مثل تحويل «تحسين التواصل» إلى «أن يطلب الطفل غرضًا يحتاجه بكلمة أو إشارة في ٤ من ٥ فرص».
• ✅ تصميم أنشطة تدريبية مرتبطة بالأهداف واختيار أساليب التدريس والتعزيز والأدوات المناسبة.
• ✅ تحديد معايير إتقان المهارة ومستوى المساعدة المقدَّمة للطفل، وكيفية تقليلها تدريجيًا.
• ✅ اقتراح بدائل سلوكية ومهارات وظيفية تدعم التواصل والاستقلالية وفق احتياجات الحالة.
• ✅ تسجيل تقدّم الطفل وتحليل النتائج لاتخاذ قرار بالاستمرار في التدريب أو تعديل الخطة.

هذه الدورة تتضمن

• 0 دقيقة / 0 دروس
• شهادة إتمام الدورة
• الوصول متاح لمدة 30 يوم من تاريخ الشراء

عن المحاضر

A دكتور Ahmed Ibrahim طبيب نفسي 0 متعلمين 2 دورات عرض الملف الشخصي